EL ENTORNO

Tetela.- De voz náhuatl significa “Abundancia de Cerros” o donde hay “teteles” o montículos que tienen tesoros enterrados. Está ubicada en el corazón de la Sierra Norte del estado de Puebla, envuelta en una exuberante vegetación, en medio de grandes cerros como el Zotolo, el Ometepec, el Zimaco o el Texis.

El poblado fue fundado en 1219 por cuatro tribus chichimecas que venían por el poniente, adoradores del Huitzilopochtli combatían en las Xochiyaótl, “Guerras floridas”,con Zacatlán y Tlaxcala,  se llamó Tetela del Oro hasta antes de 1861, porque en la comarca se realizaba la explotación de oro en varias minas del barrio de la Cañada.

Entre las actividades económicas que tenemos según INEGI son el sector primario 74.8 % (Agricultura, ganadería, caza, pesca y la explotación forestal). Sector Secundario-9.5 % (Minería, industria manufactureras, purificadoras de agua, talleres de carpintería. Sector Terciario-13.9 % (Comercio, transporte y comunicaciones, servicios financieros, de administración pública y defensa, comunales y sociales, profesionales y técnicos, restaurantes, hoteles, personales de mantenimiento y otros). Cuenta con los siguientes servicios básicos; en cuanto al alumbrado público y energía eléctrica en casa, el 90% de la población cuenta con este servicio, cuenta en un 96 % con el servicio de agua potable, para uso doméstico, en transporte, se cuenta con un 95%, existen combis hacia la ciudad de Chignahuapan, autobuses que van hacia el DF, Taxis, y colectivas hacia las comunidades del municipio. De las profesiones existentes mencionaremos algunas; licenciados, profesores, arquitectos, ingenieros, contadores y técnicos. En las instituciones escolares encontramos que en todos los niveles es muy importante el ambiente escolar para que los estudiantes se sientan a gusto y no deserten, en Tetela el ambiente escolar es tranquilo no se ha sabido de ningún caso de violencia hasta la fecha, se presentan algunos casos de deserción pero se debe a problemas familiares o personales. Con referencia  a embarazos  en el nivel de secundaria 1 en tres años y en bachillerato 3 en tres años, considerando la relación maestro-alumnos, se da de manera afectiva, propiciando confianza y armonía para apoyar a los estudiantes en un momento dado cuando estén en  busca de su identidad personal o no tengan muy claro su autoconcepto, no se valoren  y  su autoestima esté bajo, tomando en cuenta los elementos que nos brindó la investigación de la semana 9 y 10 del módulo 1. Es importante mencionar que el sector salud al igual que los maestros desde sus aulas trabajan con temas de educación sexual y salud reproductiva a través de pláticas, conferencias proyecciones etc. para que los jóvenes esté informados en este aspecto y realicen su vida sexual con responsabilidad.

Los lugares recreativos y culturales que existen podemos mencionar la casa de la Cultura donde se imparten talleres de pintura, danza folklórica, guitarra y danza moderna, existe un museo donde se exponen piezas arqueológicas  antiguas.

En cuanto al medio ambiente mencionaré que existe un basurero que recibe toda la basura que sale de la localidad sin clasificarla, de igual manera  cabe señalar que la explotación forestal ha tenido un importante y destructivo impacto en la zona de estudio. Los bosques de pino han sido y siguen siendo explotados de manera irracional trayendo como consecuencia la erosión del suelo, la infertilidad de las tierras, falta de lluvias para la vida, la pérdida de especies locales que anteriormente se habían visto en los alrededores como son los coyotes, tlacuaches, zorros, armadillos, víboras y diversas especies de aves canoras como el águila, el quebrantahuesos, los halcones, aguilillas, zopilotes y gavilanes, asimismo la disminución de oxigeno tan importante para la vida.

Haciendo un estudio del diagnóstico socioeducativo de Tetela de Ocampo, me doy cuenta que existen diversos problemas con repercusiones sociales y que es muy importante embestir para menguar su trayectoria y no dejar que ocasione el daño tan fuerte con el que están avanzando, sin embargo considero que a través del diseño de un proyecto de intervención, con el enfoque que propone la RIEB trabajarlo desde las escuelas con la participación de los maestros de la zona escolar lograremos incrementar estrategias para aumentar el cuidado del medio ambiente.

Para la realización de esta investigación agradezco la colaboración del centro de salud (SSA), personal de la escuela Secundaria Oficial Rafael S. Bonilla, el INEGI, El Colegio de Bachilleres, de igual forma se obtuvo información mediante el INTERNET.

La aventura de ser maestro

Al iniciar mi labor como docente tenía en mente hacer mi trabajo de la mejor manera posible, eso es lo que yo creía cuando inicié mi labor, sin embargo a través del tiempo me di cuenta que no ha sido tan fácil ya que he enfrentado muchas dificultades en la labor educativa, primero porque al estar frente a los alumnos creí tener los elementos necesarios para enseñar y educarlos y una vez estando frente a ellos, me invadió el miedo y  no sabía exactamente qué hacer, el tiempo me fue enseñando como implementar herramientas de trabajo para mejorar, verdaderamente como dice la frase “la práctica hace al maestro” hoy he adquirido mucha experiencia que me hace sentir útil a los demás.

Otro de los problemas al que nos enfrentamos como docentes es la disciplina porque como los grupos son homogéneos los alumnos tienen diversas formas de ser y actuar, y nosotros como maestros creemos que podemos controlar fácilmente a los estudiantes. Es sin duda muy difícil ser maestro porque se requiere mucha responsabilidad como el conocer las características de los alumnos, técnicas adecuadas de aprendizaje, los aprendizajes esperados, las expectativas de los niños.

Otra situación que molesta y con justa razón es la actitud que guardan algunas autoridades educativas superiores tales como; hacer uso de la prepotencia, abusar del poder o  jerarquía que los etiqueta aunque a veces como líderes académicos no saben nada, también se dan el gusto de decir “yo soy el jefe”, también algo que les caracteriza es que siempre tienen un preferido aunque éste sea igual o menos competente que el jefe.

La situación administrativa es otro malestar que nos aqueja ya que día a día aumentan un sinfín de documentos que traen a los maestros de cabeza ,ya que todavía no terminan con uno cuando ya se les pide otro (lo peor de todo es que los piden para hoy o ayer), de igual manera las excesivas salidas de los maestros por diversas comisiones y los alumnos se quedan solos o no son atendidos como se debe.

Comparto mucho con don José Esteves  el punto que dice que se aprende del ensayo y del error es algo que casi siempre pongo en práctica para que los estudiantes practiquen y se adueñen del conocimiento o de las habilidades necesarias para poder desarrollar las competencias que se quieren lograr, también en el aspecto donde dice “ser maestro de humanidad” un punto muy importante que muchos profesionistas olvidan, otra situación que no debemos de olvidar es considerar la motivación y el interés del grupo para establecer la empatía necesaria que propicie la confianza en la realización de las actividades, de igual forma estamos de acuerdo en compartir la sabiduría con nuestro discípulos, algo interesante que observé a través de su escrito es que su experiencia se asemeja mucho con lo que he vivido durante mis años de servicio, hay momentos en los que tal parece que me está describiendo.

A pesar de todo ello pienso que es aquí donde entra la autocrítica en introspectiva de  todos aquellos que abrazamos la carrera del magisterio, buscando alternativas para desarrollar nuestra labor con experiencia y de manera reflexiva. Por ello considero que aun podemos hacer mucho para crecer profesionalmente: practicar el trabajo colaborativo en el que  compartamos con los colegas situaciones problemáticas y proponer alternativas de solución de cómo salir adelante (en los problemas de aprendizaje, gestión, organización y de enseñanza), la experiencia de los demás en reuniones de consejo técnico también nos ayuda a fortalecernos, la investigación de información para enriquecer la labor educativa también juega un papel fundamental, el cambio de actitud de manera propositiva dará como resultado la aplicación de nuestros valores (responsabilidad, respeto, solidaridad, justicia, honestidad) siendo éstos facilitadores para la formación de los alumnos, además educar con equidad  coadyuvará a cerrar las brechas  en las desigualdades sociales, para evitar la exclusión de las personas y favorecer sus derechos y oportunidades, revalorizar la importancia de la profesión para lograr en los niños los aprendizajes necesarios para su desarrollo integral. (formando personas autónomas, críticas, reflexivas, participativas, siendo útiles a la sociedad donde se encuentren inmersos).

Algo muy importante que no debemos perder de vista es construir un escenario en donde docentes, alumnos y directivos compartamos incertidumbres, dificultades y logros en torno a la tarea educativa. Un escenario en donde las interacciones entre colegas posibiliten el desarrollo profesional del colectivo, en concreto, un escenario donde se asuma la docencia, no sólo como una actividad laboral sino también como un proceso de crecimiento profesional donde se dialoga y reflexiona sobre la práctica pedagógica, el contexto escolar y el actuar en el marco de una política educativa nacional y estatal.

De acuerdo a las exigencias de la Reforma Educativa y las demandas de la  sociedad se hace urgente el  crecimiento laboral del magisterio de manera general, iniciando con un cambio de actitud positiva, abierta al progreso de nuestro país, adquiriendo nuevos conocimientos y capacidades aplicándolos a lo largo de su ejercicio profesional, actualización cultural, humanística, pedagógica y científica, reflexionar sobre los retos actuales de la escuela pública sobre el trabajo a realizar, aplicación de proyectos, planeación con el enfoque de competencias, si hacemos lo que tenemos que hacer el reto vamos a vencer.   

De manera muy personal  me he esforzado, por superarme y actualizarme profesionalmente para enriquecer mi perfil y de esta forma pueda brindar apoyo, asesoría y sugerencias didácticas a los colegas que esperan mucho de mí como Apoyo Técnico Pedagógico, para que juntos entreguemos a la sociedad personas capaces de enfrentar y solucionar satisfactoriamente los problemas que se les presente y tengan la oportunidad de obtener una mejor calidad de vida.

Mi confrontación con la docencia

Desde siempre quise ser maestra, quizá era algo que ya traía de nacimiento porque a través del tiempo, mi idea fue creciendo.  El magisterio es sin duda realmente la profesión que más llena de satisfacción, porque tenemos la oportunidad de modelar el material humano tan frágil y delicado que los padres de familia depositan en nuestras manos con la esperanza de hacer de ellos  unas mentes brillantes para que el día de mañana sean ciudadanos responsables, críticos, reflexivos, capaces de tomar decisiones en la vida social de un pueblo o de una nación, emitir su voto con conciencia para tener una mejor forma de vida social y personal.

Tal vez el camino que he recorrido en esta profesión ha sido muy largo,  lleno de grandes satisfacciones personales y laborales como; poder brindar a los niños la fuente del saber,  dirigir a un equipo de maestros en algunas escuelas donde fui directora teniendo la capacidad de orientarlos en su quehacer docente, como asesora compartir con mis compañeros  la experiencia que he adquirido a través de mi participación activa en diferentes cursos, capacitaciones, diplomados y talleres a los cuales he tenido la fortuna de asistir.

Otras satisfacciones que he tenido son las de compartir experiencias de asesoría pedagógica con otros estados, en el 2001, acudí a Chihuahua a visitar tres escuelas sobre el trabajo multigrado haciendo un intercambio entre Puebla y Chihuahua, en el 2003 tuve la comisión para ir a Mérida Yucatán participando en la asesoría a Padres de Familia del Jardín de Niños, curso que puse en práctica con los padres de familia del Jardín de Niños de Cuapancingo, en el 2008 asistí a un curso a la ciudad de México a compartir experiencias de asesoría a nivel nacional.

Tengo la fortuna de formar directores de escuelas multigrado porque generalmente ahí llegan maestros de nuevo ingreso y qué no saben ni por dónde empezar, entonces mi labor es asesorarlos en la gestión educativa para el buen funcionamiento de la institución en todas sus dimensiones (pedagógica curricular, organizativa, administrativa y la de participación social), asimismo las apoyo en cuanto a sugerencias didácticas, materiales de apoyo, material didáctico. 

Algo importante que siempre he tomado en cuenta es servir a los demás, ya que la comisión que desempeño no me remunera en gran parte, sin embargo continuo ahí por amor a mi trabajo, pensando en que si cada quien hace lo que le corresponde tendríamos un México mejor.

Compañeros en nuestras manos está cambiar el rumbo del país que queremos pero sobre todo el mundo que queremos dejar a las nuevas generaciones, no olvidemos que juntos podemos hacer mucho en beneficio de la humanidad.